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Les enfants bilingues scolarisés dans une autre langue que le français peuvent parfois manquer de vocabulaire pour des choses quotidiennes car ils ont l'habitude de manipuler ces notions dans leur autre langue. J'ai créé ces fiches sur les unités de mesure pour une élève de 8 ans qui s'est retrouvée bloquée devant "cm" en lisant un texte. Ces activités peuvent aussi être utilisées en cours de FLE. Voici deux exercices de lecture des abréviations d'unités de mesure les plus fréquentes (clic droit pour enregistrer les images) : C'est l'occasion d'en apprendre plus sur le record du monde de la baguette la plus longue qui vient d'être battu par des Français! J'ai volontairement utilisé les abréviations pour la longueur et dans la recette. J'ai aussi dû expliquer à mes petits anglophones que dans les chiffres, en France la virgule remplace le point en tant que séparateur décimal. Bonne lecture! N'hésitez pas à me faire un retour ou à me taguer sur Instagram ou Facebook si vous utilisez mes ressources.

Mes petits élèves adorent Halloween! Et c'est une séance parfaite avant les vacances. Alors, j'ai créé ces jeux pour apprendre le vocabulaire de Halloween. D'abord, les mots (clic droit pour enregistrer les images): Puis les images sans les mots et un jeu de Kim (les élèves doivent trouver et dire l'objet manquant): Téléchargez le jeu de Kim: J'ai aussi créé un jeu de bingo/loto. Chaque élève a un plateau différent (j'en ai fait 5). Je tire les 16 cartes une par une, je dis le mot en français et les élèves rayent les dessins sur leur plateau. Le premier ou la première qui a tout rayé a gagné! Téléchargez les cartes et les 5 grilles: J'ai aussi préparé une histoire. D'abord, le vocabulaire: Téléchargez les 3 cartes ici: On s'entraîne avec des phrases. Je lis une phrase, un enfant dessine (sur Zoom), puis on efface et on recommence. Un enfant peut aussi choisir une phrase, dessiner, et le reste du groupe doit trouver quelle phrase il a illustrée. On vient de travailler les prépositions dans, sur et à côté de (avec les bébés et citrouilles) ainsi que les verbes manger et regarder. Voici la petite histoire. Le vocabulaire inconnu (prépare, arrivent, horreur, pointu...) est transparent pour mes élèves anglophones, rendant l'histoire facile à comprendre: Même version mais illustrée de façon à raconter l'histoire en images: Et pour finir, 'trouve les différences'! Etant fan de ces peluches Jellycat (que j'utilise énormément dans mes cours), je n'ai pas pu résister quand j'ai vu ces images sur leur compte Instagram :) Joyeux Halloween!

Pour mon dernier cours de groupe avec mes débutants avant les vacances de Pâques, évidemment le sujet sera... Pâques! Parce que c'est amusant de parler de chocolat et de regarder des photos de mignons poussins, mais aussi parce qu'on a une tradition spéciale en France. Les œufs ne sont pas apportés par un lapin, mais... par les cloches! Voici une vidéo qui explique la tradition! Elle est en français mais facile à comprendre: La légende des cloches de Pâques - Easter in France - Ostern in Frankreich - YouTube Et comme mon but est que les enfants puissent écouter une histoire et une chanson, on a d'abord besoin de connaître le vocabulaire, donc j'ai créé ces visuels selon les mots que vous voulez faire apprendre à vos élèves ou enfants (cliquez pour télécharger): Puis on s'entraîne à trouver le bon mot pour chaque image: Téléchargez les slides ici: Les visuels sans les mots: Mes jeunes étudiants adorent les quiz sur Wordwall alors j'ai trouvé celui-ci, qu'ils peuvent aussi pratiquer en autonomie à la maison: Paques - Quiz (wordwall.net) Puis on va lire cette histoire et essayer de comprendre le plus de mots possible: T'choupi cherche les oeufs de Pâques - YouTube Et on finira la séance avec une chanson! Comptine de Pâques en dessin animé, quelle histoire ! Boum bing bang c'est Pâques - YouTube JOYEUSES PAQUES! Et vous, avez-vous des ressources sur Pâques à partager?

Pour préparer Noël avec vos débutants, voici le Book creator (pour apprendre le vocabulaire) et les autres ressources que j'ai créées: Laissez les enfants écouter et répéter les mots. Vous pouvez aussi télécharger les flashcards avec les mots: Sur une page: Et les flashcards sans les mots: Et voici les activités: Un document à imprimer: Le jeu de société: Et un document avec des phrases et du vocabulaire très simples, pour présenter 'la bûche de Noël', la fameuse tradition française! (cliquez pour enregistrer) Et pour réviser tout ce vocabulaire, on peut regarder cette vidéo ou cette mignonne histoire de T'choupi. J'espère que ces ressources vous seront utiles avec vos élèves ou vos enfants, et je vous souhaite un Joyeux Noël!

Bonjour! Voici des ressources que j'ai créées pour mes élèves natifs vivant à l'étranger, mais que vous pouvez aussi utiliser avec vos apprenants de français langue étrangère! La Saint-Valentin approche, n'est-ce pas l'occasion idéale d'apprendre à vos élèves à écrire le mot "cœur"? Ce mot contient en effet une lettre spéciale: l'e dans l'o (dit aussi "o e collés"). En anglais, il existe une astuce pour retenir le nom: "e dans l'o" sonne comme "œufs dans l'eau" ("eggs in water"). Œ n'est pas composé de deux lettres comme oe dans "coexister" par exemple: il s'agit d'une seule lettre, un seul son. Dans tous les mots ci-dessous, il s'agit du son [œ] ouvert sauf dans "vœu" et "nœud" où il s'agit de [ø] fermé. Ce digramme vient du latin médiéval où il représentait la diphtongue grecque οι (oi). Il est resté dans plusieurs mots, que vous pouvez introduire à vos élèves (la liste n'est pas exhaustive, j'ai choisi les mots les plus usuels): Cliquez ici pour télécharger: J'ai fait plusieurs versions selon le niveau de complexité que vous voulez introduire, certaines versions sont dans l'ordre, d'autres font aussi travailler le vocabulaire car il s'agit de relier image et mot: Pourquoi ne pas en profiter pour leur faire découvrir une expression avec le mot "cœur"? Utilisez cette vidéo: Avoir le coeur sur la main (Connaître les expressions françaises amusantes) - YouTube Le site C'est quoi la France? (des vidéos destinées aux petits expatriés français) propose aussi une vidéo très bien faite expliquant 5 expressions avec le mot "cœur". J'espère que ces ressources vous ont plu. Bonne Saint Valentin et on se retrouve bientôt pour de nouvelles ressources!

Quand j'enseigne le vocabulaire du visage, mon but est que mes débutants (6-11 ans) soient tout de suite capables de jouer au "Qui est-ce?". Parce que c'est fun et motivant! Ils ont donc besoin non seulement de vocabulaire, mais aussi d'être capables de former des phrases pour poser des questions (et gagner ;). Pour rendre les choses plus faciles, et parce qu'on n'a encore abordé ni la conjugaison, ni les accords des adjectifs etc, j'ai eu l'idée de créer des cartes qu'ils peuvent manipuler et combiner afin de créer toutes les questions nécessaires. Au bout de quelques minutes, mon élève de 6 ans était capable de jouer au "Qui est-ce?" avec moi 100% en français! On commence par apprendre le vocabulaire avec l'image ci-dessus et le jeu de Kim: Pour assimiler ces nouveaux mots, on peut écouter une chanson: Bilingual Beats - MON VISAGE - YouTube Vous pouvez également laisser votre élève jouer à un jeu en ligne comme celui-ci (vocabulaire des yeux et cheveux): Hair and Eyes - French - Match up (wordwall.net) Et voilà, on est prêts à lire les cartes, les traduire si besoin, et les utiliser! Voici les cartes contenant tout le vocabulaire nécessaire pour former des questions pour jouer au "Qui est-ce?", le jeu traditionnel de Hasbro ou un que vous pouvez imprimer: Qui est-ce : le célèbre jeu à faire vous même grâce à ce bricolage. | MOMES (parents.fr) Selon le type de jeu que vous choisissez, vous n'aurez pas forcément besoin de toutes les cartes. Inversement, s'il vous en manque, n'hésitez pas à en ajouter (je les ai créées sur Canva): Quelques exemples de cartes: Comme vous pouvez le voir, elles sont très visuelles et faciles à combiner pour former des phrases! Bien sûr, à ce stade, on n'aborde pas les pluriels, les genres, les verbes, les questions par inversion verbe sujet etc. Notre but est d'être capable de poser des questions simples pour demander des informations sur l'apparence physique d'une personne! Pour montrer à votre élève comment combiner les cartes pour former les questions, vous pouvez utiliser un de ces visuels: Cliquez ici pour télécharger ces 3 slides: Maintenant, aidez votre élève à disposer ses cartes (sur la table ou à l'écran) et commencez la partie de "Qui est-ce?"! L'enfant prend les cartes dont il a besoin, les place dans le bon ordre et pose sa question! On retient le vocabulaire en jouant. J'espère que vous aurez autant de plaisir que moi à utiliser ces cartes et à jouer! Mon élève de 6 ans ne voulait plus s'arrêter après 40 minutes de jeu, et j'ai dû rapporter le jeu la fois d'après :) Un succès!

Pour mes élèves bilingues qui ne sont pas toujours à l'aise avec les verbes pronominaux, j'ai créé ce jeu et ce dé à partir de modèles vierges trouvés sur internet. Il est très utile aussi pour les débutants en FLE (français langue étrangère). Le jeu peut s'utiliser au présent pour les élèves qui apprennent "je me...", "tu te..."etc, ou à d'autres temps comme le passé composé (pour retenir que c'est l'auxiliaire être qui est utilisé avec ces verbes). Voici le jeu: Verbes: se lever/se réveiller, s'amuser, se brosser les dents, se brosser les cheveux/se coiffer, se coucher/s'endormir, se laver/se doucher, s'habiller, se promener. Et voici les dés. J'en ai fait plusieurs versions selon les pronoms personnels que vous voulez faire travailler. Avec les plus jeunes débutants ou les enfants bilingues pas très à l'aise, je laisse de côté nous et vous pour l'instant. Amusez-vous bien!

Je suis ravie de partager avec vous les ressources que j'ai créées pour mes débutants sur le thème des boissons et des glaces. Parfait pour les dernières séances avant l'été! Cette vidéo est utile pour apprendre le vocabulaire des boissons: Drinks in French - Les boissons en français - YouTube Ensuite on s'entraîne à dire ce qu'on boirait dans différentes situations: si les élèves n'ont pas encore appris 'du, de la', avec la première image on peut juste dire 'le chocolat chaud', 'l'eau', 'le lait'... La deuxième image permet de dire 'je bois du/de la...'. Cliquez sur les images pour les enregistrer: Comme on a déjà appris les fruits, on peut nommer les jus de fruits: Voici mes ressources pour les glaces: Téléchargez ces slides en PDF: On décrit aussi des photos de glaces, on joue à commander une glace/une boisson et à les dessiner... J'espère que ces ressources vous seront utiles aussi pour vos élèves ou vos enfants! N'hésitez pas à me faire un retour si vous les avez utilisées.

Avec mon groupe de débutants, nous avons abordé les actions dans la maison après avoir appris le nom des pièces. Cette vidéo (d'où est tirée l'image de la maison avec le nom des pièces plus bas) et ce Bookcreator sont très utiles pour apprendre les pièces. Je partage ici les ressources que j'ai créées pour utiliser et mémoriser le vocabulaire des pièces et des actions. Voici des ressources que j'ai créées pour utiliser le vocabulaire des pièces, comprendre il/elle est, ils/elles sont ainsi que la question où, et systématiser l'utilisation de la prépositions dans que nous avions déjà rencontrée. Les documents à télépcharger: Voici les visuels des actions: Les mêmes cartes sans les mots: Nous avons regardé cette vidéo de la maison Playmobil et annoté des captures d'écran pour décrire les actions: Je leur ai aussi fait choisir une image chacun à décrire sur le modèle "Dans (pièce), il/elle (action)": (Je n'ai pas la source des images glanées çà et là sur internet, merci de me faire signe si vous l'avez). J'ai fait ce jeu des différences à partir d'une image de Popi, pour que les enfants puissent utiliser le vocabulaire des actions dans la maison ainsi que les pièces et la famille: Enfin, un exercice écrit pour réviser ce vocabulaire: Si vous utilisez ces ressources avec vos enfants ou vos élèves, je serais ravie d'avoir vos retours!

L'année dernière j'avais posté un article avec des ressources sur le vocabulaire de Noël et la tradition de la bûche. Cette année, j'ai créé des activités pour apprendre le vocabulaire des jeux et jouets et rédiger une liste de Noël: Pour pratiquer, voici un jeu de Kim (un objet disparaît à chaque fois). On peut aussi demander aux enfants d'aller chercher tel jeu ou jouet, ils adorent se déplacer! Le Jeu de Kim en PDF: Avec ce vocabulaire, on peut rédiger notre liste au Père Noël avec ce document que j'ai adapté d'un modèle Canva: Petit exercice de compréhension orale. Je fais parler un personnage (Cher Père Noël, pour Noël, je voudrais...) et les enfants doivent deviner de qui il s'agit. On peut aussi laisser un enfant faire deviner aux autres: Voici des différences, trouvées sur le compte Instagram de Jellycat, utiles pour réutiliser le vocabulaire de Noël: Et enfin cette fiche utile pour décrire des images de Noël que vous trouvez en abondance sur internet: J'espère que cela vous aura été utile, n'hésitez pas à me dire si ça a plu à vos enfants ou vos élèves!

L'année dernière je vous avais proposé des activités pour apprendre les premiers mots de Pâques. Cette année, mes élèves sont capables d'aller plus loin et j'ai choisi de leur faire faire des activités autour de cartes postales anciennes de Pâques trouvées sur internet. D'abord, une révision du vocabulaire de base (cliquez sur l'image pour l'enregistrer): Et avant de passer à la description des cartes, voici les verbes utiles: J'ai aussi les cartes singulier et pluriel: Le PDF des verbes: Et les prépositions: Nous voici prêts à décrire les cartes de Pâques! Pour certaines, j'ai mis des réponses à choisir, pour d'autres un simple début de phrase, d'autres rien. Le PDF des cartes: On peut aussi faire des activités de dessin (un élève dicte) ou jouer avec des objets de Pâques à disposer... J'espère que cela plaira autant à vos enfants ou à vos élèves qu'aux miens! Joyeuses Pâques!

Pour mes élèves bilingues expatriés, j'ai créé ces ressources FLAM afin de travailler ponctuation, expression écrite, lecture et conjugaison de manière amusante sur le thème d'Halloween. Je vais les utiliser principalement avec des élèves de niveau CE1-CE2 mais ils peuvent aussi convenir à des CM1-CM2 pour réviser. On commence avec ces textes (tirés de ces exercices) où il s'agit d'ajouter la ponctuation: Voici une adaptation du même texte pour réviser les marques de pluriel: Autre activité, lire ce poème (disponible chez Lutin bazar): Puis écrire sa propre recette, aussi répugnante que possible bien sûr: Enfin, jetons des sorts avec la sorcière et utilisons des impératifs! (créé tout spécialement pour une petite bilingue qui ne sait pas utiliser l'impératif à l'oral, mais il conviendra aussi à des CM pour travailler spécifiquement l'écrit): Avec des élèves niveau CE1, vous pouvez aussi utiliser cette histoire et les autres activités que j'ai créées pour mes débutants en FLE: Terrible Halloween à vous toutes et tous! Ma citrouille maison hantée :)