Résultats de recherche

Les enfants bilingues scolarisés dans une autre langue que le français peuvent parfois manquer de vocabulaire pour des choses quotidiennes car ils ont l'habitude de manipuler ces notions dans leur autre langue. J'ai créé ces fiches sur les unités de mesure pour une élève de 8 ans qui s'est retrouvée bloquée devant "cm" en lisant un texte. Ces activités peuvent aussi être utilisées en cours de FLE. Voici deux exercices de lecture des abréviations d'unités de mesure les plus fréquentes : C'est l'occasion d'en apprendre plus sur le record du monde de la baguette la plus longue qui vient d'être battu par des Français! J'ai volontairement utilisé les abréviations pour la longueur et dans la recette. J'ai aussi dû expliquer à mes petits anglophones que dans les chiffres, en France la virgule remplace le point en tant que séparateur décimal. Bonne lecture! N'hésitez pas à me faire un retour ou à me taguer sur Instagram ou Facebook si vous utilisez mes ressources.

L'année dernière je vous avais proposé des activités pour apprendre les premiers mots de Pâques. Cette année, mes élèves sont capables d'aller plus loin et j'ai choisi de leur faire faire des activités autour de cartes postales anciennes de Pâques trouvées sur internet. D'abord, une révision du vocabulaire de base: Et avant de passer à la description des cartes, voici les verbes utiles: J'ai aussi les cartes singulier et pluriel: Et les prépositions: Nous voici prêts à décrire les cartes de Pâques! Pour certaines, j'ai mis des réponses à choisir, pour d'autres un simple début de phrase, d'autres rien. On peut aussi faire des activités de dessin (un élève dicte) ou jouer avec des objets de Pâques à disposer... J'espère que cela plaira autant à vos enfants ou à vos élèves qu'aux miens! Joyeuses Pâques!

L'année dernière j'avais partagé des ressources pour débutants sur la galette des rois. Cette année, avec mes débutants un peu plus avancés, nous allons aborder l'album Roule galette. J'ai donc fabriqué et adapté des ressources pour créer deux séances sur le sujet. D'abord, le vocabulaire trouvé sur le blog The French club: Avec ces images séquentielles, on devine de quoi va parler l'histoire (on peut aussi les utiliser plus tard ou pour d'autres activités, remettre dans l'ordre, raconter etc). Il est temps de regarder la vidéo ou de lire l'histoire. Puis nous fabriquons un mini livre trouvé chez La classe des Gnomes. Le mini livre est à télécharger ici parmi d'autres. Je l'ai remanié pour remettre une étiquette à l'endroit mais tout est tiré de chez La classe des Gnomes: Avec la place pour écrire le nom de chaque personnage: J'ai aussi fabriqué des livrets vierges pour pouvoir inventer une histoire sur le même modèle, comme l'a fait La P'tite école du FLE: J'ai aussi fait un document d'une page, dans l'ordre, avec étiquettes à coller sous les images (si on n'a pas le temps ou le matériel pour fabriquer le livret): Le vocabulaire dont on a besoin pour comprendre et décrire les principales actions dans le mini livre: Enfin, deux morpions pour pratiquer la structure "L'ours veut manger...": Bonne Epiphanie et amusez-vous avec ces activités autour de Roule Galette!

L'année dernière j'avais posté un article avec des ressources sur le vocabulaire de Noël et la tradition de la bûche. Cette année, j'ai créé des activités pour apprendre le vocabulaire des jeux et jouets et rédiger une liste de Noël: Pour pratiquer, voici un jeu de Kim (un objet disparaît à chaque fois). On peut aussi demander aux enfants d'aller chercher tel jeu ou jouet, ils adorent se déplacer! Avec ce vocabulaire, on peut rédiger notre liste au Père Noël avec ce document que j'ai adapté d'un modèle Canva: Petit exercice de compréhension orale. Je fais parler un personnage (Cher Père Noël, pour Noël, je voudrais...) et les enfants doivent deviner de qui il s'agit. On peut aussi laisser un enfant faire deviner aux autres: Voici des différences, trouvées sur le compte Instagram de Jellycat, utiles pour réutiliser le vocabulaire de Noël: Et enfin cette fiche utile pour décrire des images de Noël que vous trouvez en abondance sur internet: J'espère que cela vous aura été utile, n'hésitez pas à me dire si ça a plu à vos enfants ou vos élèves!

Avec mon groupe de débutants, nous avons abordé les actions dans la maison après avoir appris le nom des pièces. Cette vidéo (d'où est tirée l'image de la maison avec le nom des pièces plus bas) et ce Bookcreator sont très utiles pour apprendre les pièces. Je partage ici les ressources que j'ai créées pour utiliser et mémoriser le vocabulaire des pièces et des actions. Voici des ressources que j'ai créées pour utiliser le vocabulaire des pièces, comprendre il/elle est, ils/elles sont ainsi que la question où, et systématiser l'utilisation de la prépositions dans que nous avions déjà rencontrée. Voici les visuels des actions (cliquez sur chaque image pour la télécharger): Les mêmes cartes sans les mots: Nous avons regardé cette vidéo de la maison Playmobil et annoté des captures d'écran pour décrire les actions: Je leur ai aussi fait choisir une image chacun à décrire sur le modèle "Dans (pièce), il/elle (action)": (Je n'ai pas la source des images glanées çà et là sur internet, merci de me faire signe si vous l'avez). J'ai fait ce jeu des différences à partir d'une image de Popi, pour que les enfants puissent utiliser le vocabulaire des actions dans la maison ainsi que les pièces et la famille: Enfin, un exercice écrit pour réviser ce vocabulaire: Si vous utilisez ces ressources avec vos enfants ou vos élèves, je serais ravie d'avoir vos retours!

Pour mes élèves bilingues expatriés, j'ai créé ces ressources FLAM afin de travailler ponctuation, expression écrite, lecture et conjugaison de manière amusante sur le thème d'Halloween. Je vais les utiliser principalement avec des élèves de niveau CE1-CE2 mais ils peuvent aussi convenir à des CM1-CM2 pour réviser. On commence avec ces textes (tirés de ces exercices) où il s'agit d'ajouter la ponctuation: Voici une adaptation du même texte pour réviser les marques de pluriel: Autre activité, lire ce poème (disponible chez Lutin bazar): Puis écrire sa propre recette, aussi répugnante que possible bien sûr: Enfin, jetons des sorts avec la sorcière et utilisons des impératifs! (créé tout spécialement pour une petite bilingue qui ne sait pas utiliser l'impératif à l'oral, mais il conviendra aussi à des CM pour travailler spécifiquement l'écrit): Avec des élèves niveau CE1, vous pouvez aussi utiliser cette histoire et les autres activités que j'ai créées pour mes débutants en FLE: Terrible Halloween à vous toutes et tous! Ma citrouille maison hantée :)

Mes petits élèves adorent Halloween! Et c'est une séance parfaite avant les vacances. Alors, j'ai créé ces jeux pour apprendre le vocabulaire de Halloween. D'abord, les mots: Puis les images sans les mots et un jeu de Kim (les élèves doivent trouver et dire l'objet manquant): J'ai aussi créé un jeu de bingo/loto. Chaque élève a un plateau différent (j'en ai fait 5). Je tire les 16 cartes une par une, je dis le mot en français et les élèves rayent les dessins sur leur plateau. Le premier ou la première qui a tout rayé a gagné! J'ai aussi préparé une histoire. D'abord, le vocabulaire: On s'entraîne avec des phrases. Je lis une phrase, un enfant dessine (sur Zoom), puis on efface et on recommence. Un enfant peut aussi choisir une phrase, dessiner, et le reste du groupe doit trouver quelle phrase il a illustrée. On vient de travailler les prépositions dans, sur et à côté de (avec les bébés et citrouilles) ainsi que les verbes manger et regarder. Voici la petite histoire. Le vocabulaire inconnu (prépare, arrivent, horreur, pointu...) est transparent pour mes élèves anglophones, rendant l'histoire facile à comprendre: Même version mais illustrée de façon à raconter l'histoire en images: Et pour finir, 'trouve les différences'! Etant fan de ces peluches Jellycat (que j'utilise énormément dans mes cours), je n'ai pas pu résister quand j'ai vu ces images sur leur compte Instagram :) Joyeux Halloween!

Voici mes ressources pour travailler le vocabulaire des consignes en classe de FLE. D'abord le vocabulaire: Relier image et verbe: Et images seules: Et voici les questions principales qu'on utilise sans cesse en classe pour décrire et parler: Relier la question et l'image: J'espère que ces ressources vous seront utiles aussi avec vos enfants ou vos élèves! Les images utilisées dans mes ressources ne sont pas ma propriété, je les ai trouvées sur internet.

Je suis ravie de partager avec vous les ressources que j'ai créées pour mes débutants sur le thème des boissons et des glaces. Parfait pour les dernières séances avant l'été! Cette vidéo est utile pour apprendre le vocabulaire des boissons: Drinks in French - Les boissons en français - YouTube Ensuite on s'entraîne à dire ce qu'on boirait dans différentes situations: si les élèves n'ont pas encore appris 'du, de la', avec la première image on peut juste dire 'le chocolat chaud', 'l'eau', 'le lait'... La deuxième image permet de dire 'je bois du/de la...'. Comme on a déjà appris les fruits, on peut nommer les jus de fruits: Voici mes ressources pour les glaces: On décrit aussi des photos de glaces, on joue à commander une glace/une boisson et à les dessiner... J'espère que ces ressources vous seront utiles aussi pour vos élèves ou vos enfants! N'hésitez pas à me faire un retour si vous les avez utilisées.

Pour mes débutants en FLE, j'ai créé ces ressources sur le thème de la nourriture. Le choix du vocabulaire a été dicté par le manuel que j'utilise. Les objectifs de ces deux séances sont: le vocabulaire de la nourriture, les déterminants définis le/la/les, j'aime/je n'aime pas/je mange (sans article partitif pour l'instant). Voici donc un Book creator, des fiches de vocabulaire, des jeux (relier, entourer, morpions), des différences et une introduction aux déterminants définis. (Ceci n'est pas une séance de cours complète. J'utilise en plus des vidéos, des chansons, des peluches etc). Avant le cours, mes élèves devaient découvrir les mots à la maison en écoutant ce Book creator. On retrouve le vocabulaire sous forme écrite ici: Après avoir relu les mots en classe, on passe à des jeux. D'abord, relier le mot et l'image (j'autorise les annotations et à l'écran sur Zoom, les enfants tracent une ligne): Sur cette page, je nomme (ou un élève nomme) un aliment et un autre élève doit l'entourer. D'autres variations sont possibles. C'est le moment de remarquer les "petits mots" qui précèdent chaque nom et qu'il faut apprendre avec: Dans leur cahier (ou sur la fiche vocabulaire), je leur fais entourer en rose, bleu ou vert les déterminants selon le genre/pluriel: Pour apprendre à exprimer ses goûts, on introduit ces verbes: Avec ces verbes, on peut jouer au morpion par équipes ou 2 par 2: Et voici enfin des différences (il y en a 8) pour pratiquer encore le vocabulaire! "Sur l'image 1, il y a..." ;"Sur l'image 2, il y a..." et les enfants peuvent entourer la différence à l'écran. Cliquez pour agrandir: J'espère que ce matériel vous sera utile aussi! N'hésitez pas à partager avec le lien vers cette page :)

Pour mes élèves bilingues qui ne sont pas toujours à l'aise avec les verbes pronominaux, j'ai créé ce jeu et ce dé à partir de modèles vierges trouvés sur internet. Il est très utile aussi pour les débutants en FLE (français langue étrangère). Le jeu peut s'utiliser au présent pour les élèves qui apprennent "je me...", "tu te..."etc, ou à d'autres temps comme le passé composé (pour retenir que c'est l'auxiliaire être qui est utilisé avec ces verbes). Voici le jeu: Verbes: se lever/se réveiller, s'amuser, se brosser les dents, se brosser les cheveux/se coiffer, se coucher/s'endormir, se laver/se doucher, s'habiller, se promener. Et voici les dés. J'en ai fait plusieurs versions selon les pronoms personnels que vous voulez faire travailler. Avec les plus jeunes débutants ou les enfants bilingues pas très à l'aise, je laisse de côté nous et vous pour l'instant. Amusez-vous bien!

Pour mon dernier cours de groupe avec mes débutants avant les vacances de Pâques, évidemment le sujet sera... Pâques! Parce que c'est amusant de parler de chocolat et de regarder des photos de mignons poussins, mais aussi parce qu'on a une tradition spéciale en France. Les œufs ne sont pas apportés par un lapin, mais... par les cloches! Voici une vidéo qui explique la tradition! Elle est en français mais facile à comprendre: La légende des cloches de Pâques - Easter in France - Ostern in Frankreich - YouTube Et comme mon but est que les enfants puissent écouter une histoire et une chanson, on a d'abord besoin de connaître le vocabulaire, donc j'ai créé ce visuel: Puis on s'entraîne à trouver le bon mot pour chaque image: Mes jeunes étudiants adorent les quiz sur Wordwall alors j'ai trouvé celui-ci, qu'ils peuvent aussi pratiquer en autonomie à la maison: Paques - Quiz (wordwall.net) Puis on va lire cette histoire et essayer de comprendre le plus de mots possible: T'choupi cherche les oeufs de Pâques - YouTube Et on finira la séance avec une chanson! Comptine de Pâques en dessin animé, quelle histoire ! Boum bing bang c'est Pâques - YouTube Et vous, avez-vous des ressources sur Pâques à partager?