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Je suis ravie de partager avec vous les ressources que j'ai créées pour mes débutants sur le thème des boissons et des glaces. Parfait pour les dernières séances avant l'été! Cette vidéo est utile pour apprendre le vocabulaire des boissons: Drinks in French - Les boissons en français - YouTube Ensuite on s'entraîne à dire ce qu'on boirait dans différentes situations: si les élèves n'ont pas encore appris 'du, de la', avec la première image on peut juste dire 'le chocolat chaud', 'l'eau', 'le lait'... La deuxième image permet de dire 'je bois du/de la...'. Cliquez sur les images pour les enregistrer: Comme on a déjà appris les fruits, on peut nommer les jus de fruits: Voici mes ressources pour les glaces: Téléchargez ces slides en PDF: On décrit aussi des photos de glaces, on joue à commander une glace/une boisson et à les dessiner... J'espère que ces ressources vous seront utiles aussi pour vos élèves ou vos enfants! N'hésitez pas à me faire un retour si vous les avez utilisées.

Avec mon groupe de débutants, nous avons abordé les actions dans la maison après avoir appris le nom des pièces. Cette vidéo (d'où est tirée l'image de la maison avec le nom des pièces plus bas) et ce Bookcreator sont très utiles pour apprendre les pièces. Je partage ici les ressources que j'ai créées pour utiliser et mémoriser le vocabulaire des pièces et des actions. Voici des ressources que j'ai créées pour utiliser le vocabulaire des pièces, comprendre il/elle est, ils/elles sont ainsi que la question où, et systématiser l'utilisation de la prépositions dans que nous avions déjà rencontrée. Les documents à télépcharger: Voici les visuels des actions: Les mêmes cartes sans les mots: Nous avons regardé cette vidéo de la maison Playmobil et annoté des captures d'écran pour décrire les actions: Je leur ai aussi fait choisir une image chacun à décrire sur le modèle "Dans (pièce), il/elle (action)": (Je n'ai pas la source des images glanées çà et là sur internet, merci de me faire signe si vous l'avez). J'ai fait ce jeu des différences à partir d'une image de Popi, pour que les enfants puissent utiliser le vocabulaire des actions dans la maison ainsi que les pièces et la famille: Enfin, un exercice écrit pour réviser ce vocabulaire: Si vous utilisez ces ressources avec vos enfants ou vos élèves, je serais ravie d'avoir vos retours!

L'année dernière j'avais posté un article avec des ressources sur le vocabulaire de Noël et la tradition de la bûche. Cette année, j'ai créé des activités pour apprendre le vocabulaire des jeux et jouets et rédiger une liste de Noël: Pour pratiquer, voici un jeu de Kim (un objet disparaît à chaque fois). On peut aussi demander aux enfants d'aller chercher tel jeu ou jouet, ils adorent se déplacer! Le Jeu de Kim en PDF: Avec ce vocabulaire, on peut rédiger notre liste au Père Noël avec ce document que j'ai adapté d'un modèle Canva: Petit exercice de compréhension orale. Je fais parler un personnage (Cher Père Noël, pour Noël, je voudrais...) et les enfants doivent deviner de qui il s'agit. On peut aussi laisser un enfant faire deviner aux autres: Voici des différences, trouvées sur le compte Instagram de Jellycat, utiles pour réutiliser le vocabulaire de Noël: Et enfin cette fiche utile pour décrire des images de Noël que vous trouvez en abondance sur internet: J'espère que cela vous aura été utile, n'hésitez pas à me dire si ça a plu à vos enfants ou vos élèves!

L'année dernière je vous avais proposé des activités pour apprendre les premiers mots de Pâques. Cette année, mes élèves sont capables d'aller plus loin et j'ai choisi de leur faire faire des activités autour de cartes postales anciennes de Pâques trouvées sur internet. D'abord, une révision du vocabulaire de base (cliquez sur l'image pour l'enregistrer): Et avant de passer à la description des cartes, voici les verbes utiles: J'ai aussi les cartes singulier et pluriel: Le PDF des verbes: Et les prépositions: Nous voici prêts à décrire les cartes de Pâques! Pour certaines, j'ai mis des réponses à choisir, pour d'autres un simple début de phrase, d'autres rien. Le PDF des cartes: On peut aussi faire des activités de dessin (un élève dicte) ou jouer avec des objets de Pâques à disposer... J'espère que cela plaira autant à vos enfants ou à vos élèves qu'aux miens! Joyeuses Pâques!

Pour mes élèves bilingues expatriés, j'ai créé ces ressources FLAM afin de travailler ponctuation, expression écrite, lecture et conjugaison de manière amusante sur le thème d'Halloween. Je vais les utiliser principalement avec des élèves de niveau CE1-CE2 mais ils peuvent aussi convenir à des CM1-CM2 pour réviser. On commence avec ces textes (tirés de ces exercices) où il s'agit d'ajouter la ponctuation: Voici une adaptation du même texte pour réviser les marques de pluriel: Autre activité, lire ce poème (disponible chez Lutin bazar): Puis écrire sa propre recette, aussi répugnante que possible bien sûr: Enfin, jetons des sorts avec la sorcière et utilisons des impératifs! (créé tout spécialement pour une petite bilingue qui ne sait pas utiliser l'impératif à l'oral, mais il conviendra aussi à des CM pour travailler spécifiquement l'écrit): Avec des élèves niveau CE1, vous pouvez aussi utiliser cette histoire et les autres activités que j'ai créées pour mes débutants en FLE: Terrible Halloween à vous toutes et tous! Ma citrouille maison hantée :)

Pour mes débutants en FLE, j'ai créé ces ressources sur le thème de la nourriture. Le choix du vocabulaire a été dicté par le manuel que j'utilise. Les objectifs de ces deux séances sont: le vocabulaire de la nourriture, les déterminants définis le/la/les, j'aime/je n'aime pas/je mange (sans article partitif pour l'instant). Voici donc un Book creator, des fiches de vocabulaire, des jeux (relier, entourer, morpions), des différences et une introduction aux déterminants définis. (Ceci n'est pas une séance de cours complète. J'utilise en plus des vidéos, des chansons, des peluches etc). Avant le cours, mes élèves devaient découvrir les mots à la maison en écoutant ce Book creator. On retrouve le vocabulaire sous forme écrite ici: Après avoir relu les mots en classe, on passe à des jeux. D'abord, relier le mot et l'image (j'autorise les annotations et à l'écran sur Zoom, les enfants tracent une ligne): Sur cette page, je nomme (ou un élève nomme) un aliment et un autre élève doit l'entourer. D'autres variations sont possibles. C'est le moment de remarquer les "petits mots" qui précèdent chaque nom et qu'il faut apprendre avec: Dans leur cahier (ou sur la fiche vocabulaire), je leur fais entourer en rose, bleu ou vert les déterminants selon le genre/pluriel: Pour apprendre à exprimer ses goûts, on introduit ces verbes: Avec ces verbes, on peut jouer au morpion par équipes ou 2 par 2: Et voici enfin des différences (il y en a 8) pour pratiquer encore le vocabulaire! "Sur l'image 1, il y a..." ;"Sur l'image 2, il y a..." et les enfants peuvent entourer la différence à l'écran. Cliquez pour agrandir: J'espère que ce matériel vous sera utile aussi! N'hésitez pas à partager avec le lien vers cette page :)